11 Kasım 2026 Çarşamba günü yapılacak 6. sınıf matematik ülke geneli ortak yazılı sınavına nasıl hazırlanmalısın? MEB’in açıkladığı konu-soru dağılımını, örnek soruları ve geçmiş yılların ortak yazılılarını dikkate alarak hangi konuya nasıl çalışman gerektiğini bu yazıda anlattım.
Sevgili öğrencilerim,
Matematik yazılısı yaklaşıyor. Konuları bitirmiş, örnek sorular çözmeye başlamış olabilirsin. Belki de henüz tam öğrenemediğin konular var.
Öncelikle şunu söyleyeyim: Sınava hazırlanırken her kaynaktan onlarca soru çözmek zorunda değilsin. Önemli olan eksiklerini bilmek ve çalıştığın konuyu gerçekten anlamak.
Bu yüzden önce MEB’in sınavda hangi konulardan soru soracağını inceleyelim. Ardından her konuya nasıl çalışabileceğine bakalım.
11 Kasım 6. Sınıf Matematik Ortak Yazılısında Kaç Soru Var?
MEB’in 2026–2027 ülke geneli ortak yazılı sınav kılavuzuna göre:
- Sınav tarihi: 11 Kasım 2026 Çarşamba
- Soru sayısı: 7 açık uçlu soru
- Sınav süresi: 40 dakika
- Puanlama: 6 soru 15’er puan, 1 soru 10 puan
- Sınav saati: Tam gün öğretimde 10.30, ikili öğretimde sabahçılar için 10.30, öğlenciler için 14.30
MEB Konu-Soru Dağılımı
| Konu | Soru sayısı |
|---|---|
| Doğal sayıların çarpanları ve katları | 1 |
| Bölünebilme kriterleri | 1 |
| Asal sayılar ve asal çarpanlar | 1 |
| Ortak kat ve ortak bölen | 1 |
| Deneysel olasılık | 2 |
| Ondalık gösterimlerin çözümlenmesi | 1 |
| Toplam | 7 |
Gördüğün gibi deneysel olasılıktan iki soru sorulacak. Diğer beş öğrenme çıktısının her birinden ise birer soru bulunacak.
Bu dağılım, çalışma zamanını planlarken sana yardımcı olacaktır.
MEB Matematik Sorularında Nelere Önem Veriyor?
MEBİ örnek sorularına ve geçmiş yıllardaki ortak yazılılara baktığımızda, matematik bilgisinin günlük hayatla ilişkilendirildiğini görüyoruz.
Örneğin bir yolun belirli aralıklarla işaretlenmesi, fidanların numaralandırılması veya ürünlerin eşit miktarlarda paketlenmesi gibi durumlarla karşılaşabiliyoruz.
Bu tür sorularda yalnızca işlem yapabilmek yeterli değil. Sorudaki matematiksel ilişkiyi fark etmen de gerekiyor.
Ancak bütün soruların uzun veya hikâyeli olacağını düşünme. Temel bilgileri doğrudan kullanmanı isteyen sorular da olabilir.
Bu yüzden sana önerim, önce konuya ait temel bilgileri gözden geçirmen, ardından bunları kullanmanı gerektiren problemler çözmen.
Şimdi konuları ayrı ayrı inceleyelim.
1. Çarpanlar ve Katlar: Nasıl Çalışmalısın?
Bu konudan 1 soru sorulacak.
Öncelikle çarpan ile kat arasındaki farkı çok iyi bilmelisin.
Örneğin 24 sayısının çarpanlarını bulurken şu çarpımlardan yararlanabiliriz:
24 = 1 × 24 = 2 × 12 = 3 × 8 = 4 × 6
24’ün pozitif katları ise 24, 48, 72, 96, … şeklinde devam eder.
MEB’in örneklerinde bu bilgiler bir problemin içinde kullanılabiliyor. Örneğin belirli sayıda kare taşla oluşturulabilecek dikdörtgenleri incelemen veya iki sayı arasında kalan uygun katları bulman istenebilir.
Nasıl çalışmalısın?
24, 30 ve 36 gibi sayıların çarpanlarını bul. Ardından iki sayı arasında kalan katları belirleme alıştırmaları yap.
Son olarak çarpan ve katları günlük hayatla ilişkilendiren birkaç problem çöz.
Küçük bir ipucu: Çarpanları ikili çarpımlar hâlinde yazmak, bazılarını unutmanı önleyebilir.
2. Bölünebilme Kriterleri: Kuralları Kullanabiliyor musun?
Bu konudan 1 soru sorulacak.
2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile kalansız bölünebilme kurallarını bilmelisin.
Ancak MEB örneklerinde bazen bir sayının aynı anda iki farklı bölünebilme koşulunu sağlaması isteniyor.
Bu nedenle yalnızca kuralları ezberlemen yeterli değil.
Örneğin 5A4 sayısı 3’e kalansız bölünebiliyorsa A yerine hangi rakamlar gelebilir?
Rakamlar toplamı 9 + A olduğundan A = 0, 3, 6 veya 9 olabilir.
Nasıl çalışmalısın?
Bölünebilme kurallarını kısaca tekrar ettikten sonra özellikle şu sorular üzerinde çalış:
- Eksik bırakılmış bir rakamı bulma
- Aynı anda iki farklı bölünebilme koşulunu sağlama
- Verilen koşullara uygun sayılar oluşturma
Soruda “hem … hem de …” ifadesi varsa dikkat et. Bulduğun sayı bütün koşulları sağlamalı.
3. Asal Sayılar ve Asal Çarpanlar
Bu konudan 1 soru sorulacak.
Asal sayıların özelliklerini, 1’in neden asal sayı olmadığını ve bir sayının asal çarpanlarını bulmayı öğrenmiş olmalısın.
Örneğin:
60 = 2 × 2 × 3 × 5
Buradan 60’ın farklı asal çarpanlarının 2, 3 ve 5 olduğunu buluruz.
MEB örneklerinde asal sayıların plaka kodları gibi günlük yaşamda kullanılan sayılarla ilişkilendirildiğini de görüyoruz.
Nasıl çalışmalısın?
Önce 100’e kadar olan asal sayıları gözden geçir.
Ardından 36, 48, 60 ve 84 gibi sayıları asal çarpanlarına ayır.
Özellikle bir sayının bütün çarpanlarıyla asal çarpanlarını birbirine karıştırmamaya dikkat et.
Bu konuda çok sayıda benzer soru çözmene gerek yok. Farklı türde birkaç soruyu yardım almadan çözebiliyorsan sonraki konuya geçebilirsin.
4. Ortak Kat ve Ortak Bölen: Problemi Doğru Yorumla
Bu konudan 1 soru sorulacak.
Bu konuda önemli olan, problemin ortak kat mı yoksa ortak bölen mi gerektirdiğini anlayabilmek.
Örneğin iki farklı etkinliğin yeniden aynı zamanda gerçekleşmesiyle ilgili sorularda ortak katlardan yararlanabiliriz.
Nesnelerin eşit gruplara ayrılması gereken durumlarda ise ortak bölenler kullanılabilir.
MEBİ örneklerinde ürünlerin eşit miktarlarda paketlenmesi gibi problemler bulunuyor.
Nasıl çalışmalısın?
Önce iki sayının ortak katlarını ve ortak bölenlerini ayrı ayrı bul.
Ardından bir ortak kat, bir ortak bölen problemi çözerek aralarındaki farkı incele.
Özellikle paketleme sorularına dikkat et.
Her paketleme sorusunda doğrudan en büyük ortak böleni bulmak doğru olmayabilir. Sorunun verdiği diğer koşulları da kullanman gerekebilir.
Bir problemi çözerken kendine şunu sor: Burada tekrar eden bir durum mu var, yoksa eşit gruplara ayırma mı yapılıyor?
Bu sorunun cevabı çoğu zaman çözüm yolunu belirlemene yardımcı olur.
5. Deneysel Olasılık: Bu Konuya Biraz Daha Fazla Zaman Ayır
Bu konudan 2 soru sorulacak.
MEB’in konu-soru dağılımında deneysel olasılığın iki soruyla yer alması nedeniyle bu konuya biraz daha fazla zaman ayırmanı öneriyorum.
Burada yalnızca işlem yapmayı değil, deney sonuçlarını yorumlamayı da öğrenmelisin.
Örneğin bir madeni para 40 kez atılıyor ve 18 kez yazı geliyor.
Yazı gelmesinin göreli sıklığı:
18/40 = 9/20
olur.
Ancak bu sonuç, sonraki 40 atışta da mutlaka 18 kez yazı geleceği anlamına gelmez.
Nasıl çalışmalısın?
Özellikle tablo verilen sorulara ağırlık ver.
Bir deneyin toplam kaç kez yapıldığını ve istenen olayın kaç kez gerçekleştiğini belirle.
Ardından göreli sıklığı hesapla.
Son olarak aynı deneyin farklı sayılarda tekrarlandığı durumları karşılaştır.
MEB’in öğretim yaklaşımında deney verilerinden çıkarım yapabilmek de önemli. Bu nedenle yalnızca hesaplama sorularıyla yetinme; bulduğun sonucun ne anlama geldiğini açıklamaya da çalış.
Buraya dikkat: Tabloyu okumadan işleme başlama. Önce hangi sayının neyi gösterdiğini anlamalısın.
6. Ondalık Gösterimlerin Çözümlenmesi
Bu konudan 1 soru sorulacak.
Ondalık gösterimlerde rakamların bulunduğu basamağın değerini bilmelisin.
Örneğin:
24,375 = 20 + 4 + 3/10 + 7/100 + 5/1000
Burada 3 onda birler, 7 yüzde birler, 5 ise binde birler basamağındadır.
Nasıl çalışmalısın?
Önce basamak adlarını tekrar et.
Ardından farklı ondalık sayıları çözümle ve çözümlemesi verilen sayıları yeniden ondalık gösterimle yaz.
Özellikle 5,08 gibi sıfır bulunan sayılara dikkat et. Bu sayıda 8’in basamak değeri 8/100’dür.
Çözümlemeni kontrol etmenin kolay bir yolu var: Yazdığın değerleri topladığında başlangıçtaki sayıyı elde etmelisin.
Sınava Kalan Zamanı Nasıl Değerlendirmelisin?
Her öğrencinin aynı konularda eksikleri olmayabilir. Bu yüzden sana herkes için geçerli, katı bir günlük program vermek istemiyorum.
Bunun yerine şu çalışma sırasını öneriyorum.
Önce eksiklerini belirle. MEB’in açıkladığı altı öğrenme çıktısını gözden geçir. Hangi konularda zorlandığını işaretle.
Sonra konu tekrarı yap. Özellikle zorlandığın konuların ders kitabındaki örneklerini ve alıştırmalarını incele.
MEBİ örnek sorularını çöz. Böylece konuların farklı biçimlerde nasıl sorulabildiğini görebilirsin.
Bir örnek yazılıyla kendini dene. 7 açık uçlu sorudan oluşan bir yazılıyı 40 dakika süre tutarak çöz.
Yanlışlarını incele. Soruyu yanlış mı okudun, konuyu mu eksik biliyorsun, yoksa işlem hatası mı yaptın? Öncelikle bunu anlamaya çalış.
Sınava yalnızca bir günün kaldıysa bütün konuları yeniden çalışmaya başlama. En çok zorlandığın konulara ve daha önce yanlış yaptığın sorulara odaklan.
MEBİ Örnek Sorularını Mutlaka İncele
MEB’in hazırladığı örnek sorular, sınava hazırlanırken yararlanabileceğin önemli kaynaklardan biri.
Sitemizdeki 6. Sınıf Matematik MEBİ Yazılıya Hazırlanıyorum – 15 Örnek Soru çalışmasını inceleyebilirsin.
Ancak örnek materyallerin tamamının 11 Kasım sınavıyla aynı kapsamda olmayabileceğini unutma. Çalışırken güncel konu-soru dağılımını esas almalısın.
Bir de gerçek sınav provası yap
Konularını tekrar ettikten sonra sitemizdeki 6. Sınıf Ülke Geneli Ortak Yazılı – Örnek 3 çalışmasını çözebilirsin.
7 açık uçlu sorudan oluşan bu örneği, 40 dakika süre tutarak çözmeni öneriyorum.
Soruları tamamladıktan sonra cevaplarını ve işlemlerini puanlı örnek çözümlerle karşılaştır.
Diğer örneklere ulaşmak için:
6. Sınıf Matematik Yazılı Soruları ve Çözümleri – 2026–2027
Önce PDF’yi kendin çöz, ardından soru soru çözümleri incele.
Matematik Ders Kitabını da Unutma
Sınava hazırlanırken kendi matematik ders kitabındaki soruları atlamamanı öneriyorum.
Özellikle öğretmeninizle işlediğiniz konuların etkinliklerini, alıştırmalarını ve öğrenme değerlendirme sorularını tekrar inceleyebilirsiniz.
6. Sınıf MEB Matematik Ders Kitapları – Yeni Müfredat
Geçmiş yıllarda yapılmış ortak yazılı sorularını da soru tarzını tanımak amacıyla çözebilirsin. Ancak geçmiş sınavların konu kapsamlarının bu yılkiyle aynı olmadığını unutma.
MEB Matematik Ortak Yazılı Hazırlık Rehberi ve Çıkmış Sorular
Açık Uçlu Matematik Yazılısında Nelere Dikkat Etmelisin?
11 Kasım’daki sınavda 7 açık uçlu soru bulunacak.
Bu nedenle yalnızca sonucu yazmak yerine çözümünü de anlaşılır biçimde göstermeye özen göstermelisin.
Sınavda şu noktalara dikkat et:
- Soruyu sonuna kadar oku. Senden ne istendiğini doğru belirle.
- İşlemlerini düzenli yaz. Gerekli matematiksel açıklamaları yap.
- Cevabını kontrol et. Bulduğun sonuç sorudaki koşulları sağlıyor mu?
- Zamanını iyi kullan. Bir soruda uzun süre takılırsan diğer sorulara geçip sonra dönebilirsin.
Unutma, yalnızca cevap kâğıdının ilgili alanına yazdıkların değerlendirilecek. Sınavda siyah kurşun kalem kullanmalısın.
İşlem puanı alabilir misin?
Açık uçlu sorularda çözüm basamakları da değerlendirme açısından önemlidir. Ancak yanlış sonuca mutlaka puan verileceğini düşünmemelisin. Puanlama, ilgili sorunun resmî değerlendirme ölçütlerine göre yapılır.
Bu konuyla ilgili Matematik Yazılısında İşlem Puanı Nasıl Alınır? yazımı da okuyabilirsin.
Ali Hoca’dan Son Birkaç Söz
Sevgili arkadaşım,
Belki bazı konularda kendine çok güveniyorsun. Belki de hâlâ çözemediğin sorular var.
Sana küçük bir tavsiyem olacak.
Bir soruyu çözemediğinde hemen cevabına bakma. Biraz düşün, soruyu yeniden oku, bildiklerinden yararlanmaya çalış.
Bazen bir soruyu çözmek için harcadığın o birkaç dakika, sana birçok yeni soru çözmekten daha fazla şey öğretebilir.
Ben senin yalnızca matematik yazılısından yüksek not almanı değil, matematiği biraz daha iyi öğrenmeni istiyorum.
11 Kasım’da bildiklerini dikkatli bir şekilde kullan ve elinden gelenin en iyisini yap.
Hepinize başarılar diliyorum.
Sevgilerimle,
Ali Hoca – Ah Şu Matematik
Sınav Hazırlığında Yararlanabileceğin Kaynaklar
- 6. Sınıf Matematik Yazılı Soruları ve Çözümleri
- MEBİ 6. Sınıf Matematik Yazılıya Hazırlanıyorum
- 6. Sınıf Matematik Konuları – 2026–2027
- 6. Sınıf MEB Matematik Ders Kitapları
Resmî kaynak: MEB 2026–2027 Ülke Geneli Ortak Yazılı Sınavlar Kılavuzu
Bu rehber MEB’in güncel sınav kılavuzu, konu-soru dağılımı, öğretim programı ve örnek soruları dikkate alınarak hazırlanmıştır. Metindeki küçük matematik örnekleri açıklama amaçlıdır; resmî sınav soruları değildir.
