9.Sınıf Matematik 1.Dönem 1. ve 2. Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımları (2024-2025)

MEB ilk kez yeni müfredata göre okutulacak konulara göre 9.Sınıf Matematik 1.dönem 1. ve 2. Ortak yazılı sınav konularını ve soruların konulara dağılımını tablo halinde yayınladı. Böylece ilk kez yeni konuları okuyacak 9.sınıf öğrencilerinin merak ettiği yazılılarda hangi konulardan kaç soru çıkacak? vb sorular cevabını bulmuş oldu.

Her iki ortak yazılı sınav için yayınlanan senaryo 1,2,3 ve 4 tablolarını tek çizelge halinde getirip aşağıda sizlerle paylaşmış oldum. Bu arada şunu da belirteyim: 9.Sınıflarda matematikten 2.dönem 1. yazılı ülke geneli ortak yapılacak. Ülke geneli ortak sınav tarihi 25 Mart 2025 Salı. 1.Dönem tüm sınavlar il, ilçe yada okul düzeyinde yapılacak.

9.Sınıf Matematik 2024 -2025 Yılı 1.Dönem 1. ve 2. Ortak Yazılı Sınav Konuları

SAYILAR
-Gerçek Sayıların Üslü ve Köklü Gösterimleri ile Yapılan İşlemler
-Gerçek Sayı Aralıkları ile Yapılan İşlemler
-Sayı Kümeleri ve İşlem Özellikleri
-İki Kare Farkı ve Tamkare Özdeşlikleri

NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER
-Gerçek Sayılarda Tanımlı Doğrusal Fonksiyonlar ve Mutlak Değer Fonksiyonlarının Nitel Özellikleri
-Doğrusal Fonksiyonlarla İfade Edilen Denklem ve Eşitsizlikler

GEOEMTRİK ŞEKİLLER
-Üçgende Açı ve Kenarla İlgili Özellikler

2024-2025 Yılı 9.Sınıf Matematik 1.Dönem 1. Ortak Yazılı Konuları ve Konu Soru Dağılımları (Senaryo 1-2-3-4) – Yeni

9.sınıf matematik dersi 2024-2025 yılı 1.dönem 1. ortak yazılı sınavında senaryoların tamamında da görüldüğü gibi sadece “Sayılar” konusunda soru sorulacak.

2024-2025 Yılı 9.Sınıf Matematik 1.Dönem 2. Ortak Yazılı Konuları ve Konu Soru Dağılımları (Senaryo 1-2-3-4) – Yeni

9.sınıf matematik 2. ortak yazılı sınavında senaryoların tamamında da görüldüğü gibi “Sayılar”, “Nicelikler ve Nitelikler” ve “Geometrik Şekiller” konularının tamamında soru sorulacak. İşte senaryolara göre konulara göre soruların dağılımı ve sayıları:

9.Sınıflarda sadece 2.dönem 1. ortak yazılı ülke genelinde yapılacak. 9.Sınıf matematik ülke geneli yazılı sınav tarihi : 25 Mart 2025 Salı

9.Sınıf Matematik 1. Dönem Ortak Yazılı Sınavlar Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri

SAYILAR
MAT.9.1.1. Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimleriyle yapılan işlemlere dair muhakeme yapabilme
a) Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimleriyle yapılan işlemlere ilişkin varsayımlarda bulunur.
b) Farklı örneklerden elde ettiği örüntüleri listeleyerek varsayımlarına yönelik genellemeler yapar.
c) Varsayımları ile genellemelerini karşılaştırır.
ç) Elde ettiği genellemelerden üslü ve köklü gösterimlerle ilgili önermeler sunar.
d) Üslü ve köklü gösterimlerle ilgili önermelerin kullanışlılığını problem durumlarında değerlendirir.
e) Üslü ve köklü gösterimlerle ilgili matematiksel doğrulama yöntemlerini kullanır.
f) Kullandığı matematiksel doğrulama yöntemlerini kullanışlılık açısından değerlendirir

MAT.9.1.2. Gerçek sayı aralıklarının gösteriminde ve aralıklarla ilgili işlemlerde küme sembol ve işlemlerinden yararlanabilme
a) Gerçek sayı aralıkları ve bunlarla yapılan işlemlerde kullanılan küme sembol ve işlemlerini bağlamlarındaki anlamı ile tanır.
b) Gerçek sayı aralıkları ve bunlarla yapılan işlemlerde kullanılan küme sembol ve işlemlerinden matematiksel durum veya probleme uygun olanı belirler.
c) Gerçek sayı aralıkları ve bunlarla yapılan işlemlerin içerdiği küme sembol ve işlemlerini matematiksel durum veya probleme uygun şekilde kullanır.

MAT.9.1.3. Farklı sayı kümelerinin özellikleri hakkında muhakeme yapabilme
a) Doğal sayılar, tam sayılar, rasyonel sayılar ve gerçek sayılara dair temel özelliklere (sıralama, arada olma ve işlem özellikleri) ilişkin varsayımlarda bulunur.
b) Farklı sayı kümelerinde elde ettiği örüntüleri listeleyerek varsayımlarına yönelik genellemeler yapar.
c) Varsayımları ile genellemelerini karşılaştırır.
ç) Elde ettiği genellemelerden sayı kümelerinin özellikleri hakkında önermeler sunar.
d) Önermelerin kullanışlılığını problem durumlarında değerlendirir.
e) Elde ettiği önermeleri ispatlamak ya da çürütmek için matematiksel ispat yöntemlerini kullanır.
f) Kullandığı matematiksel ispat yöntemlerini kullanışlılık açısından değerlendirir.

MAT.9.1.4. Gerçek sayıların işlem özelliklerini cebirsel olarak ifade etmede analojik akıl yürütebilme
a) Gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların olası cebirsel karşılıklarını gözlemler.
b) Gözlemlerinden yola çıkarak gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların cebirsel karşılıklarını tespit eder.
c) Tespit ettiği özelliklerden çıkarımlar yapar.

NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER

MAT.9.2.3. Doğrusal fonksiyonlarla ifade edilebilen denklem ve eşitsizlikler içeren problem çözebilme
a) Doğrusal fonksiyonlarla ifade edilebilen denklem ve eşitsizliklere ilişkin bileşenleri (denklemi oluşturan fonksiyonların nitel özellikleri ile cebirsel ve grafik temsilleri) belirler.
b) Doğrusal fonksiyonlarla ifade edilebilen denklem ve eşitsizliklere ilişkin matematiksel bileşenlerin aralarındaki ilişkileri belirler.
c) Doğrusal fonksiyonlarla ifade edilebilen denklem ve eşitsizliklerin problem bağlamındaki temsillerini farklı temsillere dönüştürür.
ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder.
d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı olarak problemin çözümü için strateji oluşturur.
e) Belirlediği stratejiyi kullanarak problemi çözer.
f) Elde ettiği çözümü uygun yöntemleri seçerek doğrular.
g) Problemin olası çözüm stratejilerini gözden geçirir.
ğ) Problemin olası çözüm stratejilerine dayalı olarak çıkarımlar yapar.
h) Çıkarımlarının geçerliliğini sözel, cebirsel ve grafiksel argümanlarla değerlendirir.

GEOMETRİK ŞEKİLLER
MAT.9.4.1. Üçgende açı ve kenarla ilgili özellikleri, üçgenin açı ve kenarları arasındaki ilişkileri doğrulayabilme veya ispatlayabilme
a) Üçgende iç ve dış açı ölçülerinin toplamına, açılara karşılık gelen kenarlarla ilgili özelliklere ve kenar uzunlukları arasındaki ilişkilere dair farklı doğrulama veya ispatları kullanır.
b) Yapılan doğrulama veya ispatları yeni durumlara uyarlayarak değerlendirir.

KONU SORU DAĞILIM TABLOLARI
Konu soru dağılım tablosu, öğretim programında yer alan konu (içerik çerçevesi) ve öğrenme çıktılarıyla ortak yazılı sınavlardaki soru dağılımlarının gösterildiği tabloyu ifade eder. Konu soru dağılım tabloları, sınavların kapsam geçerliğinin artırılması ve öğrencilerin sınavlara daha bilinçli hazırlanması amacıyla her sınavda hangi konu (içerik çerçevesi)/öğrenme çıktılarından kaç soru sorulacağının öğrencilere önceden bildirildiği tablolardır. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği’ne göre konu soru dağılım tabloları öğretim yılı başında her sınav için oluşturulacak, ardından öğrencilerle paylaşılacaktır.

Eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri okul genelinde yapılacak olan ortak yazılı sınavlar için sunulan konu soru dağılım tablolarından herhangi birini seçip ilgili tablodaki öğrenme çıktılarına yönelik sorular hazırlayacaktır. Okul genelinde uygulanacak ortak yazılı sınavlar, bu konu soru dağılım tabloları göz önünde bulundurularak açık uçlu veya açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşacak şekilde yapılacaktır. Çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru/ yanlış gibi diğer soru türleri kesinlikle kullanılmayacaktır.

Tüm öğrencilere yeni eğitim öğretim yılında sağlık, mutluluk ve bol notlu başarılar diliyorum!

2024-2025 Yılı 1.ve 2.Dönem Ortaokul-Lise Ülke Geneli Ortak Yazılı Sınav Tarihleri

2024-2025 eğitim öğretim yılı 1.dönem ve 2.dönem ülke geneli, il-ilçe ve okul düzeyinde yapılacak 1. ve 2. ortak yazılı sınav tarihleri, yazılı haftası belli oldu. Ayrıca ortaokul ve lisede hangi sınıflarda, hangi derslerden, hangi dönem, hangi yazılı sınavların ortak olacağı da açıklandı. Tüm tarihleri aşağıdan öğrenebilirsiniz.

MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, 2024-2025 eğitim öğretim yılında 1.ve 2.dönem hangi sınıflarda, hangi derslerde ülke geneli ortak yazılı sınavların ne zaman yapılacağını, ayrıca ülke geneli, il-ilçe ve okul düzeyinde yapılacak ortak yazılı haftalarını, 1. ve 2. yazılı tarihlerini 4- 5 Eylül’de duyurdu.

Buna göre; 1.Dönem ülke geneli 1. ortak yazılı sınavlar; ortaokul 6.sınıf Türkçe ile Matematik, lise 10.sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ile Matematik derslerinden, 1.Dönem 1. ortak yazılı sınavlar; sadece 7.sınıf Türkçe ve Matematik derslerinden yapılacak. 2.Dönem ülke genelinde 6, 7 ve 9.sınıflarda Türkçe, Matematik ve Türk Dili ve Edebiyatı sadece 1. yazılı sınavlar ortak yapılacak.

2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Yazılı Sınav Tarihleri-Sınav Haftaları

MEB Ülke, İl- ilçe genelinde yapılacak ortak yazılı sınavların aşağıdaki tarihlerde yapılacağını duyurdu. 2024-2025 yılı 1.dönem ve 2.dönem yazılı haftaları şu şekilde:

1.Dönem 1. Sınav tarihleri: 30 Ekim – 8 Kasım 2024
1.Dönem 2. Sınav tarihleri: 30 Aralık 2024 – 10 Ocak 2025
2.Dönem 1. Sınav tarihleri: 17-28 Mart 2025
2.Dönem 1. Sınav tarihleri: 26 Mayıs – 13 Haziran 2025

2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı 1.Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Tarihleri

1.Dönem ülke genelinde 1. yazılı sınavları 6 ve 10.sınıflarda Türkçe, Matematik ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde şu tarihlerde yapılacak:

6.Sınıf Türkçe 30 Ekim 2024 Çarşamba
6.Sınıf Matematik 31 Ekim 2024 Perşembe
10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 30 Ekim 2024 Çarşamba
10.Sınıf Matematik 31 Ekim 2024 Perşembe

2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı 1.Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav Tarihleri

1.Dönem ülke genelinde 2. yazılı sınavları sadece 7.sınıf Matematik ve Türkçe derslerinde şu tarihlerde yapılacak:

7.Sınıf Türkçe 30 Aralık 2024
7.Sınıf Matematik 31 Aralık 2024

2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı 2.Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Tarihleri

Ülke genelinde 2.dönem 1. ortak yazılılar 6, 7 ve 9.sınıflarda şu derslerden, şu tarihlerde yapılacak:

6.Sınıf Türkçe 24 Mart 2025 Pazartesi
6.Sınıf Matematik 25 Mart 2025 Salı
7.Sınıf Türkçe 27 Mart 2025 Perşembe
7.Sınıf Matematik 28 Mart 2025 Cuma
9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 24 Mart 2025 Pazartesi
9.Sınıf Matematik 25 Mart 2025 Salı

MEB, Ülke Geneli, İl-İlçe, Okul Düzeyi Ortak Sınavlarla İlgili Önemli Hususlar

– Sınavların açık uçlu sorulardan oluşması esastır. Kazanımın özelliği ve bilişsel düzeyine göre sınavlarda kısa cevaplı sorular da kullanılabilir. Ancak sadece kısa cevaplı sorulardan oluşan yazılı sınavlar yapılamaz.
Okullarda yazılı sınavların yapıldığı tarihlerde eğitim öğretim faaliyetleri devam eder. Yani okullarda ortak yazılı olduğu gün normal dersler işlenmeye devam edilecek.
– Yazılı sınavların süresi bir ders saatini aşamaz ancak mücbir sebeplerle bir ders saati 40 dakikadan az olan okullarda sınav süresi 40 dakika olarak uygulanır.
– Öğrenci bir günde en fazla iki sınava girebilir. Ancak zorunlu hâllerde bir sınav daha yapılabilir. Zorunlu hâl kapsamına giren durumların belirlenmesi okul müdürlüklerinin sorumluluğundadır.
– Ortak yazılı sınav haftalarında sınıf içi, okul içi, okullar arası, il ve ilçe düzeyinde etkinlik, yarışma vb. faaliyetler yapılmayacak.
Ülke geneli ortak yazılı sınavların yapılacağı tarihlerde okullarda aynı sınıf düzeyinde bu sınavlar dışında başka sınav yapılamaz.
-Ülke geneli ortak yazılı sınavların yapıldığı tarihlerde okullarda il veya ilçe geneli ortak yazılı sınav yapılamaz. Ancak farklı sınıf düzeylerinde okul geneli ortak yazılı sınav yapılabilir.
– İl geneli ortak yazılı sınavların yapıldığı tarihlerde okullarda ilçe geneli ortak yazılı sınav yapılamaz. Ancak farklı sınıf düzeylerinde okul geneli ortak yazılı sınav yapılabilir.
– Okul geneli ortak yazılı sınavların konu soru dağılım tabloları tüm öğrencilerin görebileceği şekilde okulda uygun yere asılır.
– Bir sınıf düzeyinde birden fazla şube bulunuyorsa şubelerin tamamında aynı derslerin (seçmeli dersler de dâhil) sınavları ortak yapılır. Ancak okulda bir sınıf düzeyinde tek şube bulunuyorsa bu sınıf düzeyinde okul geneli ortak yazılı sınav yapılmaz.
– Ülke, il ve ilçe geneli ortak yazılı sınavlar öğrencilerin kendi okullarında ve sınavın yapıldığı tarihte dersi olan öğretmenlerce yapılır. Sınav yapılan tarihte dersi olmasa bile sınav yapılan dersin öğretmenleri okulda hazır bulunur.
– Okullarda yapılacak tüm yazılı sınavlar il sınıf/alan zümrelerince hazırlanan ve eğitim kurumu sınıf/alan zümresi tarafından seçilen senaryoya göre yapılır.
– Okul geneli yapılacak sınavlarda cevap kâğıtlarının puanlanması eğitim kurumu sınıf/alan zümrelerince yapılır.
– Öğrenci cevaplarının puanlanmasından sonra cevap kâğıtlarının öğrencilere gösterilmesi gerekir. Öğrenciye gösterilecek cevap kâğıdında öğrencinin varsa eksik ya da yanlış öğrenmelerine yönelik öğretmen tarafından alınan notların olması önemlidir. Bu geri bildirim notlarının eklenmesi öğrencinin öğrenmesini teşvik edecektir.
– Yazılı sınavların uygulama amacı öğrenciye geri bildirim vermek, öğrencideki gelişimi izlemek ve bunu ders geçme notu olarak kullanmaktır. Bu nedenle her sınav sonrasında ders öğretmeni tarafından öğrenci cevaplarına yönelik analiz yapılır. Analiz sonuçlarına göre hem bireysel olarak öğrenciye geri bildirim verilmesi hem de varsa eksik ya da yanlış öğrenmeler için telafi eğitimi yapılması önemlidir.

Kısa Süreli Sınavlar

a) Okullarda yapılacak tüm sınavlarda açık uçlu veya açık uçlu ve kısa cevaplı sorular kullanılacaktır. Ancak ortaokul ve liselerde öğretmenler tarafından öğrenciye anında geri bildirim vermek amacıyla ünite/tema veya konu sonlarında ya da kritik kazanımları ölçmek için kısa süreli sınavlar yapılabilir.
b) Kısa süreli sınavlar, öğretim süreci içerisinde birkaç sorudan oluşacak şekilde öğrencinin kısa sürede çözeceği ve öğretmenin öğrencilere geri bildirimde bulunacağı sınavlardır.
c) Kısa süreli sınavlar notla/puanla değerlendirilmez.
ç) Kısa süreli sınavlarda farklı soru türleri kullanılabilir.
d) Kısa süreli sınavlar, sınav olarak değerlendirilmesi için değil öğrenmenin pekiştirilmesi için yapılacak etkinlik olarak algılanmalıdır.

YouTube

Kunduz Dönemlik İndirim Kodu

Ekim 2024
P S Ç P C C P
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031