9. Sınıf Matematik Dersi İçin Önerilerim
Lisede matematik dersleri ortaokula göre biraz daha kapsamlı işlendiği için, yepyeni bir okula başlayan 9.sınıfların matematik dersine başlangıçları çok çok önemli.9.Sınıf matematik dersi, öğrencilerin hem diğer derslerdeki başarısını hem de ilerleyen sınıflardaki matematik başarısını olumlu yada olumsuz etkileyecek öneme sahip.9.Sınıf matematik konuları 4 yıllık lise matematik dersinin temelini teşkil ediyor.Bu nedenle 9.sınıf matematik dersi çok çok önemli.Hem lise 1.sınıflara derse giren biz matematik öğretmenleri hem de öğrenciler bu bilinçle hareket etmeli.
Burada matematik dersinin en önemli derslerden birinin olduğunu uzun uzun izah etmeye çalışmak zaman kaybı olacak.Bu yıl 9.sınıfa başlayacak öğrenciler LGS ye çalışırken bunu fark etmişlerdir diye düşünüyorum.
Yapılacak olan ilk haftadan itibaren her öğrenci ders konularını çok iyi takip etmeli.Derse mutlaka hazırlıklı girmeli.Ve o gün işlenen dersi hemen o akşam tekrar etmeli.Konuyla ilgili bol bol soru çözmeli.Anlamadığı konuları hemen öğretmenine yada konuyu iyi anlayan bir öğrenci arkadaşına sormalı.
2018-2019 yılı 9.sınıf konularının ilk konusu olan “Mantık” aslında zor bir konu değil ancak ortaokulda hiç görülmeyen konu olduğu için 9.sınıf öğrencileri konuya ön yargıyla yaklaşıyorlar genelde.İşte bu noktada biz öğretmenler, öğrencilerin bu ön yargısını kırmalıyız,kolay değil tabi bu ama bunu bir şekilde başarmalıyız.Konuya öğrencileri sıkmayacak bir etkinlikle giriş yapabiliriz mümkünse pek kolay değil ama:)..Öğrenciler başarabileceğini mutlaka inanmaları gerekir.Zaten konuyu başaracağına inanan öğrenci bir şekilde devamını getirir.İlk konuyu başaracak öğrenciler, bu motivasyonla, muhtemelen diğer konularda da zorlanmayacaklar.9.Sınıfta ilk haftalarda çok iyi başlamak çok önemli.Bu noktada hem öğretmenlere,hem öğrencilere hem de velilere büyük görevler düşüyor.Kısaca; bir şeyi başarmanın yolu onun başarılacağına inanarak, güzel bir işbirliği ile iyi bir başlangıçtan geçiyor.
Diğer konular,aşağıdaki tabloda gördüğünüz gibi, az çok ortaokulda işlenen konular olduğu için, öğrencilerin çok zorlanacağını sanmıyorum.Tabi arada bazı öğrencilerin, belli konularda ortaokuldan gelen eksikleri olabilir.Bunu da öğrenci-öğretmen işbirliği ile tespit edilerek en kısa sürede gerekli telafinin yapılması gerekir.
Sene başında ilk matematik derslerinde öğrencilerin genel matematik eksiklerini tespit etmek için basit bir tarama sınavı uygulanabilir.Bir anlamda doktorun hastalığı tespit edip tedavi yöntemini seçtiği gibi önce öğrencilerin konulardaki eksikleri, sıkıntıları belirlenip öyle giriş yapmanın daha isabetli olacağını düşünüyorum.
Yeni eğitim-öğretim yılında tüm öğretmen arkadaşlarıma ve öğrencilerimize başarılar diliyorum!
Allah yar ve yardımcımız olsun!
2018-2019 YILI 9.SINIF MATEMATİK KONULARI
2018 YKS (TYT-AYT) Matematik Sorularıyla İlgili Görüşlerim
Matematik soruları,alan bilgisiyle beraber hem hızlı okuyarak, hem anlama ve hem de muhakeme etme yeteneğini ölçmeye yönelik olmuş.Aslında ÖSYM soruların bu şekilde olacağını, yaptığı açıklama ile vurgulamıştı.
Soruların önceki yıllardan çok farklı tarzda olduğunu net olarak söyleyebilirim.Bir kaç formül ezberleyip sadece işlem yaparak sonuç bulma devri bitmiş oldu böylece. TYT’de konuyu bilip üzerine yorum katabilmektir artık yeni sistem. YKS matematik soruları LYS sorularına benzese de biraz daha yorum ağırlıklı olduğu ortada.
En kolay rasyonel sayı sorusunu hile hikayeye dönüştürerek, mutlak değeri hava durumunu hikaye ederek sormuşlar.Örneğin rasyonel sayılarla ilgili 2018 TYT’de sorulan soldaki soru, 2017 YGS de sorulan sağdaki rasyonel sayı sorusundan daha kolay.Farkı 2018’de yorumlayıp bilgiyi kullanma sorulmuş.İşlem kalabalığı falan yok.Bu iki soru eski ile yeni arasındaki farkı gözler önüne sermeye yetiyor.
Hem ders kitaplarında, hem de sınava hazırlık kitaplarında pek yer verilmeyen türde sorular olduğu için öğrencilerin zaman sorunu yaşamasına neden oldu.Gerçekten matematik yeteneği olan öğrencinin yapabileceği ve ezbere dayalı öğrenen öğrencileri yarı yolda bırakacak türden sorular.
Bir kaç soruda formüllerin verilmiş olması matematikte ezber devrinin kapandığının en güzel ispatı.2018 YKS, artık matematikten başarılı olmak için çok soru yerine konunun mantığını kavramanın zamanı geldiğini de gösteriyor bize.
Geometri soruları matematiğin diğer konularıyla içli dışlıydı;vektörlü olasılık sorusu gibi.Geometri soruları içinde hikaye barındırıyor.Neredeyse önceki yıllardaki gibi klasik geometri sorusu yok denecek kadar azdı.
Okuldaki matematik not ortalamaları ile bu sınavdaki matematik netleri ters orantılı olacağa benziyor….
Sınava bu tarz sorularla hazırlanan öğrenciler diğer öğrencilere göre daha şanslılardı.
Ve şu net olarak ortaya çıktı:Biz matematik öğretmenleri dersleri işlerken soru tarzlarımızı mutlaka yenilemeliyiz ve bunu da öğrencilere bunu çok iyi izah etmeliyiz.Öğrenciler ise eskiden gelen alışkanlıklarını bir tarafa bırakıp, gerçekten matematik öğrenmeye niyetlenmeleri gerekir.Notumu alayım da, yarın sınava hazırlanırım diyen öğrenciler daha işin başında kaybetmiş olurlar.
Şunu da ilave etmeden geçmeyeceğim;Mevcut YKS (TYT-AYT) sınavına hazırlık kaynakları kendileri gözden geçirmeleri gerekir.2019 YKS sınavına hazırlanacak öğrencilerin kaynak seçimine çok çok önem vermelerini öneriyorum.
Ayrıca MEB ders kitapları da yeni YKS sistemine uyumlu hazırlanmalı,ama nerede…
Özetle;sorular çok çok zor değil ancak alışık olunmayan tarzda olduğu için öğrencileri zorladı.
2018 YKS matematik-geometri sorularından çıkardığım sonuç:Artık üniversite sınavında (eğer yeni bir değişiliğe gidilmezse) Matematiği ezbere değil anlayarak öğrenip bol bol kitap okuyan öğrenci yapabilir.
Not:Bu görüşlerim, www.yedigundematematik.com sayfasında da yer aldı.
YouTube
Kunduz Dönemlik İndirim Kodu
