2025-2026 Yılı 10. Sınıf Matematik Konuları (Yeni)

İlk kez 2025-2026 eğitim-öğretim yılında okutulacak, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile 10. Sınıf Matematik Konuları Neler?

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) 2024-2025 eğitim öğretim yılında kademeli olarak uygulamaya geçirdiği Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, müfredatları önemli ölçüde güncelledi. Bu kapsamda 10. sınıf matematik konuları da yeniden yapılandırıldı. Bu müfredat, öğrencilerin matematiksel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve günlük yaşamla bağlantı kurarak öğrenmeyi hedeflemektedir.

📣 YENİ MÜFREDAT – 10. SINIF MATEMATİK KANALINA KATILMAYI UNUTMA!
🧠 “Konu anlatımı, soru çözümü, yeni nesil örnekler”
📲 “Hem Yazılıya hem de 2028 YKS’ye hazırlan!”
📌 Sen de hemen katıl → TIKLA

✅ “Konu anlatımı, soru örneği, ipucu… Hepsi bu kanalda, ücretsiz!”

Peki, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre 10. sınıf matematikte hangi konular işlenecek? İşte detaylar…(Ders kitabında ilk konu 4.Tema Geometrik Şekiller)

📘 10. Sınıf Matematik Konuları (2024-2025) – Müfredat Programı

1. Tema: Sayılar – 20 ders saati (%9)

• Bir Doğal Sayı İle Asal Çarpanları Ve Bölenleri Arasındaki İlişkiler
• Birden Çok Doğal Sayının Ortak Bölenleri İle Bunların En Büyüğü(EBOB) Ve Ortak Katlarıyla Bunların En Küçüğü(EKOK) Arasındaki İlişki
• Bölünebilme Özelliklerini Kullanarak Kalan Bulma

2. Tema: Nicelikler ve Değişimler – 54 ders saati (%25)

• Gerçek Sayılarda Tanımlı Fonksiyonların Nitel Özellikleri
• Gerçek Sayılarda Tanımlı Karesel Fonksiyonlar Ve Nitel Özellikleri
• Gerçek Sayılarda Tanımlı Karekök Fonksiyonlar Ve Nitel Özellikleri
• Gerçek Sayılarda Tanımlı Rasyonel Fonksiyonlar Ve Nitel Özellikleri
• Doğrusal, Karesel, Karekök Ve Rasyonel Referans Fonksiyonlar İle Bu Fonksiyonlardan Türetilebilen Fonksiyonların Ters Fonksiyonları
• Doğrusal, Karesel, Karekök, Rasyonel Referans Fonksiyonlar Ve Bunlardan Türetilen Fonksiyonlarla İfade Edilebilen Denklem Ve Eşitsizlik İçeren Problemlerin Çözümü

3. Tema: Sayma, Algoritma ve Bilişim – 28 ders saati (%13)

• Sayma Stratejileri
• Cebirsel Ve Fonksiyonel İşlemlerin Algoritmik Yapısı

4. Tema: Geometrik Şekiller – 36 ders saati (%17)

• Dik Üçgende Trigonometrik Oranlar ve Trigonometrik Özdeşlikler
• Üçgende yardımcı elemanlar ve bunlar arasındaki ilişkiler
• Üçgende Alan
• Sinüs ve kosinüs teoremleri

5. Tema: Analitik İnceleme – 22 ders saati (%10)

• Dik Koordinat Sisteminde İki Nokta Arasındaki Uzaklık Ve Bir Doğru Parçasını Belli Oranda Bölen Noktanın Koordinatları
• Dik Koordinat Sisteminde Doğrunun Özellikleri Ve Doğru İle İlgili Problemler

6. Tema: İstatistiksel Araştırma Süreci – 28 ders saati (%13)

• İki kategorik değişkenli veri dağılımları ile çalışma ve veriye dayalı karar verme
• Başkaları tarafından oluşturulan iki kategorik değişkenli veri dağılımlarına dayalı sonuç veya yorumları tartışabilme

7. Tema: Veriden Olasılığa – 18 ders saati (%8)

• Koşullu Olasılık
• Bayes Teoremi Ve Uygulamaları

Okul Temelli Planlama – 10 ders saati (%5)

Özgün projeler, yerel etkinlikler, kariyer yönlendirme çalışmaları için ayrılan süre

10.Sınıf Matematik Güncel Bilgilendirme-Paylaşımlar WHTPS Grubuna Katılmak için TIKLA
(1024 Öğrenci İle Sınırlıdır)

🎯 Yenilikler Neler?

• Sadeleştirilmiş ve odaklı içerikler: Öğrencilerin temel kavramlara daha iyi hakim olması hedefleniyor.
• Güncel yaşam bağları: Matematik konuları, günlük hayatla ilişkilendirilerek sunuluyor.
• Yetkinlik temelli öğrenme: Eleştirel düşünme, problem çözme ve analitik beceriler ön plana çıkıyor.

👨‍🏫 Bu Model Öğrenciye Ne Katacak?

Yeni modelle öğrenciler sadece formülleri ezberlemekle kalmayacak, aynı zamanda matematiği anlamlandıracak, yorumlayacak ve analitik düşünme yeteneklerini geliştirecek. Bu durum, özellikle YKS gibi sınavlara hazırlık sürecinde büyük avantaj sağlayacak. Bu konular, öğrencilerin matematiksel kavramları derinlemesine anlamalarını ve gerçek dünya problemlerine uygulamalarını sağlamak amacıyla yapılandırılmıştır. Ayrıca, eleştirel düşünme, problem çözme ve analitik becerilerin geliştirilmesi hedeflenmektedir.

📌 Sonuç: Takip Edilmesi Gereken Bir Dönüşüm

2024-2025 yılında başlayacak olan bu dönüşüm, sadece bir müfredat değişimi değil; aynı zamanda eğitimde Türkiye Yüzyılı vizyonuna uygun bir zihniyet değişimi olarak da dikkat çekiyor. Öğrenciler, öğretmenler ve veliler bu süreci yakından takip etmeli ve yeni modelin sunduğu fırsatlardan en iyi şekilde yararlanmalı.